曹凱 馬新飛 李海博

高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。近年來，南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院按照“要用國(guó)家的大事業(yè)磨礪青年人的真本領(lǐng)”的要求，緊緊圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要，做好中醫(yī)藥高等教育的守正創(chuàng)新，堅(jiān)持以立德樹人根本任務(wù)為中心環(huán)節(jié)，全力推動(dòng)“三全育人”體系建設(shè)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多中醫(yī)藥領(lǐng)域急需、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

聚焦頂層設(shè)計(jì)，匯聚育人合力。南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院黨委高度重視“三全育人”工作，將其置于全局突出位置，樹立“三全育人”工作上下“一盤棋”的工作理念，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)。通過健全思政工作責(zé)任制，明確黨委書記為第一責(zé)任人，班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保思政工作全方位推進(jìn)。制定詳細(xì)責(zé)任清單，嚴(yán)格落實(shí)黨委會(huì)專題研究思政工作制度、定期分析報(bào)告制度及理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度等。

藥學(xué)院積極凝聚各方育人力量，學(xué)院黨委書記為新生開啟思政第一課，院長(zhǎng)為畢業(yè)生講授思政最后一課，形成思政教育閉環(huán)。教師“雙帶頭人”培育工程深入實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層與學(xué)生密切交流。依托優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，充分挖掘課程思政資源，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，選聘專業(yè)教師擔(dān)任班主任，并借助關(guān)工委的力量，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。

在陣地協(xié)同方面，將“三全育人”納入學(xué)院“十四五”規(guī)劃及人才培養(yǎng)方案，量化思政教育指標(biāo)，融入考核體系，創(chuàng)新設(shè)置教師黨支部，促進(jìn)黨建與育人工作深度融合。

推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，融合“產(chǎn)教研”。藥學(xué)院堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。創(chuàng)新設(shè)置“橘泉書院”，實(shí)施中藥拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和中藥卓越工程師培養(yǎng)工程，開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典重溫”“名醫(yī)名師領(lǐng)航”“醫(yī)藥戰(zhàn)略研討”“國(guó)際視野拓展”等培養(yǎng)計(jì)劃，為中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

將“科研育人”貫穿多學(xué)科交叉拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，修改完善《藥學(xué)院科創(chuàng)育人探索試行方案》，40歲以下教師全部加入學(xué)生科研競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在各類高水平研究項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中探索科研育人的新途徑。近年來，學(xué)院獲“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)37項(xiàng)（其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)/金獎(jiǎng)8項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)），兩次助力學(xué)校捧得“優(yōu)勝杯”，200多人次在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

產(chǎn)教研與實(shí)踐歷練有機(jī)融合，著力強(qiáng)化知行合一。青年學(xué)生要成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，既要在科研中探索未知奧秘，又要在實(shí)踐中增廣見聞。學(xué)院統(tǒng)籌全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)別實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等現(xiàn)有資源，以“產(chǎn)教研”融合推動(dòng)個(gè)性化、差異化人才培養(yǎng)，構(gòu)建社會(huì)力量和高校協(xié)同的融合育人體系。

拓展育人空間，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。學(xué)院注重課堂教學(xué)與課外熏陶相融合，不斷拓展新的育人空間。夯實(shí)專業(yè)教師在“三全育人”中的主體作用，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，引領(lǐng)學(xué)生以真才實(shí)學(xué)貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。

學(xué)院整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建協(xié)同育人體系。以全國(guó)教科文衛(wèi)體系統(tǒng)示范性勞模和職工創(chuàng)新工作室為榜樣，扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人，師生長(zhǎng)期致力于甘肅、寧夏、陜西等10余個(gè)省份的特色中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力2.5萬農(nóng)戶脫貧，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

專職輔導(dǎo)員、專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生恪守職責(zé)擔(dān)當(dāng)，建立健全紅色教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化機(jī)制，“薪火承藥”實(shí)踐團(tuán)、“炎黃橘井”實(shí)踐團(tuán)和“青囊篤行”講習(xí)團(tuán)的足跡遍布20余個(gè)省份，串聯(lián)起中醫(yī)藥發(fā)展史，助力中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展。

此外，學(xué)院還著力推動(dòng)思政工作與信息技術(shù)融合，打造“1+5”網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地，強(qiáng)化組織育人功能，把主題宣傳、形勢(shì)宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳融入日常，以黨建工作樣板黨支部為引領(lǐng)，開展豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)教育，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)守正確的價(jià)值追求，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，以青春之姿赴“強(qiáng)國(guó)之約”。

通過黨建引領(lǐng)“三全育人”體系建設(shè)，南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院取得了一系列顯著成果。學(xué)院有“全國(guó)中醫(yī)藥院校優(yōu)秀青年”1名、全國(guó)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”1名、“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者3名，入圍“全國(guó)大學(xué)生暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)TOP100”1個(gè)，獲評(píng)“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告4名，“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國(guó)有我”全國(guó)大學(xué)生“千校千項(xiàng)”網(wǎng)絡(luò)展示活動(dòng)個(gè)人事跡獎(jiǎng)獲得者1名。

未來，學(xué)院將按照“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”的要求，繼續(xù)深化黨建與育人工作的融合，探索更多具有創(chuàng)新性和實(shí)效性的模式，進(jìn)一步提升育人的針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)中醫(yī)藥科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)中醫(yī)藥人才和促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

來源：中國(guó)教育報(bào)2025年1月3日第10版http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-01/03/content_144749_18150542.htm