在南京中醫(yī)藥大學仙林校區(qū)唐仲英科技樓里，鄭仕中所在的辦公室與團隊所在的實驗室只有幾步之遙。他的各類榮譽證書被收在辦公室書柜里不起眼的角落，唯獨一張“杏林優(yōu)秀教師”榮譽證書被擺在了顯眼的位置。而在辦公室的另一側，最引人注目的是會客沙發(fā)旁放置的幾張與歷屆畢業(yè)生的合影。“為師當盡傳道授業(yè)解惑之能，躬行求索，甘為燈梯”，在鄭仕中的眼里，成為一名“好老師”、“好導師”是他最有成就感的事情，也是他一生的不懈追求。

求學時期的鄭仕中一直刻苦認真、成績優(yōu)異，他先后就讀于蘇州醫(yī)學院、中國協(xié)和醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學。本科實習期間，鄭仕中在第二次上手術臺時，就因施術精準被老師任命為主要操作者。在老師的鼓勵下，鄭仕中握起輕輕的手術刀，也第一次深刻認識到，自己的手中自此將承載起生命的重量。

在南京醫(yī)科大學從事一段時間基礎核醫(yī)學的教學科研工作后，鄭仕中愈加感受到，醫(yī)學一道，仰之彌高，鉆之彌深。自2002年起，鄭仕中先后赴美國伊利諾伊大學芝加哥分校、路易斯安娜州立大學、圣路易斯大學醫(yī)學院做高級訪問學者。期間，他潛心研究化學因素對腦神經遞質表達的影響及其機理以及慢性肝病的發(fā)病機制。

隨著研究的不斷深入推進，鄭仕中確定了自己的未來研究領域——慢性肝病。鄭仕中發(fā)現，肝病領域中療效特別好的西藥還很缺乏。“既然如此，那為何不從中藥這個寶庫中來挖掘呢？”帶著這個想法，鄭仕中放棄了在美國繼續(xù)深造的機會，于2007年作為南京中醫(yī)藥大學引進的高層次回國人員回到了正在高速發(fā)展而又人才緊缺的祖國，正式開啟了他在南京中醫(yī)藥大學的杏林生涯。自此，鄭仕中在郁郁杏林一干就是十五載。

以中藥為研究對象，鄭仕中帶領團隊開始探索肝病治療方向的新道路，為自己、也為學生們埋下了傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥學的種子。“中醫(yī)藥學是中國古代科學的瑰寶，中醫(yī)藥學子應當樹立堅定的學科自信、道路自信，樹立攀登科學高峰的勇氣和信心，深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華。”

十五年來，鄭仕中帶領團隊，攻克了一系列“卡脖子”難題，深入揭示了慢性肝病的病變基礎及調控機制，確證了多個特異性調控靶標和中藥來源的高活性先導物，有的為首次發(fā)現并且極具臨床轉化潛力，已申請并獲得授權國家發(fā)明專利，為來源于中醫(yī)藥的抗肝纖維化創(chuàng)新藥物研究起到了示范性作用。近年來課題組在國內外高水平期刊發(fā)表論文300余篇，研究水平居國際領先地位。

在2020級中藥學博士研究生陳利看來，“鄭老師發(fā)自內心地熱愛中醫(yī)藥科研工作，這是他最大的魅力。”受到鄭仕中的影響，陳利在碩士畢業(yè)并工作多年后，選擇回到學校，在充滿魅力和無限可能的中藥領域進一步深造。在鄭仕中的指導下，陳利選擇了在中藥及其有效成分抗肝纖維化研究方向深耕，他說：“在科研中，鄭老師總是鼓勵我們在充分了解研究內容的基礎上自主探索感興趣的方向，不為科研設限，最大限度激發(fā)了我們的主動性。” 

提到鄭仕中，有同事笑稱，“如果要評選每年待在學校時間最長的老師，那這當中一定有鄭老師！”學生們也常說，“鄭老師對科研工作是‘真愛’！無論寒暑冬夏，辦公室和實驗室里總少不了他的身影！”這種在科研上執(zhí)著追求的精神也深刻地影響了他的學生。

盡管科研工作繁忙，鄭仕中每年仍堅持為本科生和研究生授課。鄭仕中非常重視研究生階段的學習“黃金時期”，他一直鼓勵并倡導學生在錄取結果確定后就進入實驗室跟師學習。“三年或許是漫長的，但對于醫(yī)學生而言，尤其對于科研而言是遠遠不夠的。盡早開始理論知識學習，盡早熟悉實驗室、確立研究課題方向，每一項都需要時間的積淀，一分一秒也虛度不得。”

在指導研究生的過程中，鄭仕中尤為重視對學生思維能力的培養(yǎng)。在他看來，作為研究生一定要有自己的思想，要學會自己構思并進行創(chuàng)新，要有自己發(fā)現問題并且解決問題的能力。為此，他一直要求學生們善讀、精讀文獻，并為新進實驗室的同學定下了精讀并翻譯20篇外文文獻的第一個“小目標”。“希望同學們在入門的時候，就能通過這些訓練了解學術前沿信息，幫助自己盡早確立科研方向與目標。”

近年來，在鄭仕中悉心培養(yǎng)指導下，他所帶的研究生榮獲全國中醫(yī)藥優(yōu)秀博士學位論文提名獎2項、江蘇省優(yōu)秀博士學位論文3篇（2014/2018/2020年）、江蘇省優(yōu)秀碩士學位論文3篇（2017/2018/2020年）。鄭仕中本人也多次獲得學校“優(yōu)秀共產黨員”“杏林優(yōu)秀教師”“以嶺中醫(yī)藥獎”以及本科生導師制“優(yōu)秀指導老師”、學校藥學院首屆“十佳優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

學為人師，行為世范。鄭仕中在學術上的嚴謹自律更是言傳身教給了學生們。“鄭老師經常對我們說的一句話就是：博士博士，就是要廣而博學；碩士碩士，也要碩果累累。”學生們都說，“從入學的時候起，鄭老師就始終教導我們，要在扎實的基礎理論知識之上勇于探索，不斷追求學術創(chuàng)新。這為我們奠定了未來進一步做好中醫(yī)藥科學研究的基石。”

在學科建設和團隊建設方面，鄭仕中同樣傾注了許多心血。在他的帶領下，課題組的五位青年教師中有兩位迅速成長為教授或校B、C類特聘教授，一位被評為副教授，團隊先后獲得11項國家自然科學基金項目和多項省部級項目等，發(fā)表了156篇SCI高水平學術論文（其中影響因子大于10的論文有11篇），在國內外肝臟病學及藥理學領域具有較高學術聲譽。

在鄭仕中為數不多的幾條微信“朋友圈”中，每年穿著導師服與同學們的合照是雷打不動的“固定欄目”。雖說是“鐵打的營盤流水的兵”，送走了一批又一批的研究生，送不走的卻是與學生們深厚情誼和那份歷經十五載未變的教書育人的初心。

鄭仕中熱愛生活，也熱愛分享生活，“科研之外的鄭老師風趣幽默、博聞廣識，會跟我們聊體育，最近就常跟我們聊起女籃、女排，也會和我們聊聊日常生活。”講到平日里的鄭老師，他的學生們這樣說。

鄭仕中對同學們的培養(yǎng)與關心體現在生活的方方面面，當有同學在做課題過程中出現壓力大、情緒焦慮等問題時，他在給予充分理解的同時，與同學們共同探討解決方案，撫平焦慮；當學生因家人生病住院，無法正常進行科研工作而焦急時，他給予充分的理解和經濟上的支持；有同學因意外受傷臥病休養(yǎng)時，他多次親自看望慰問；當學生由于疫情不能回家過年時，他陪著大家包餃子歡度除夕……談起這些，鄭仕中只是說：“對我來說，學生就像自己的孩子一樣，這些都是我作為一名教師應盡的責任。”

“士不可以不弘毅，任重而道遠。”在學術和教學中鄭仕中總是以此自勉，他說：“這些年里，我最驕傲的一件事，就是盡到了一名人民教師立德樹人、教書育人的職責。今后，我也將致力于把自己有限的生命奉獻給光輝的中醫(yī)藥教育科研事業(yè)，為促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展貢獻綿薄之力。”

師澤如山，微以致遠。如今，鄭仕中的許多博士畢業(yè)生也走上了光榮的人民教師崗位，從事中醫(yī)藥教育科研工作。藥學院張峰教授、張自力副教授、王飛蝦講師都是鄭仕中“門下”的博士，從“學生”成為“同事”，他們紛紛感慨，“以前，我們總是好奇為什么站在講臺上的鄭老師總是充滿無限的活力！現在，自己也成為了教師隊伍的一員，我們好像明白了鄭老師的‘活力之源’。”鄭仕中在一顆顆年輕的心里埋下的種子，推動著他們一步步追隨老師的步伐，達成了自己為人師的理想，在立德樹人、教書育人、傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥的事業(yè)中進一步實現自己的人生價值。

他是同學們心中學識淵博、治學嚴謹的“經師”，以身作則照亮同學們的科研之路；更是以身作則、精益求精的“人師”，以德、以誠帶領學生攀登到更高更廣闊的世界。今后，還將有一批又一批的“小杏仁”，在 “大先生”的帶領下，肩負傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥的重任，在科研道路上行穩(wěn)致遠，為健康中國建設貢獻新的更大的力量。