楊文國,，博士,，現(xiàn)任南京中醫(yī)藥大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院講師,，主講《數(shù)學(xué)建模》,、《高等數(shù)學(xué)》,、《醫(yī)藥數(shù)學(xué)統(tǒng)計》等課程。曾獲江蘇省高等學(xué)校第四屆數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課青年教師授課競賽三等獎、學(xué)校優(yōu)秀課堂教學(xué)質(zhì)量獎等獎項,。在本學(xué)期校級活動“我的老師最有范”中,，有學(xué)生評論“當(dāng)掛科祭出高數(shù)、線代,、概率論三大利器,，我們有文國兄（穩(wěn)過）。媽媽再也不用擔(dān)心我掛科了,。”為了讓同學(xué)們學(xué)好高數(shù),，更好地了解“數(shù)學(xué)建模”這一概念，校報記者團學(xué)生記者對楊文國老師做了本次專訪,。

學(xué)生記者：楊老師,，您能給我們介紹一下“數(shù)學(xué)建模”這一概念嗎？是什么樣的契機讓您選擇從事這項工作,？

楊文國老師：數(shù)學(xué)建模的概念不能用抽象的理論概括，舉個通俗的例子：人在水里行走,，順水的時候要加上風(fēng)速,，逆水的時候要減去風(fēng)速，這就是一個模型,。我自己在本科和研究生階段經(jīng)歷過數(shù)學(xué)建模的國家級比賽,，一來到南中醫(yī)，就想從事數(shù)學(xué)建模工作,，也一直在嘗試組隊,，但數(shù)學(xué)競賽要三個人才能參加起來，南中醫(yī)的文理科人數(shù)比例不均,，一直沒有成功,。后來有一個契機，經(jīng)管院的學(xué)生管正雄說他愿意參加數(shù)學(xué)建模,，我很高興,，就在我所教的計算機班級內(nèi)選拔出兩個苗子，組成了一支三個人的隊伍,。那支隊伍還挺爭氣的,，第一年參賽就能獲獎。從此我對在我們學(xué)校開展數(shù)學(xué)建模有了信心,，之后就一直用心做這個事,，直到現(xiàn)在。

學(xué)生記者：大學(xué)里流傳著這樣一句話：“大學(xué)有一棵高高的樹,，叫高數(shù),，很多人沒飛過去，就掛在上面了。”幾乎人人都談“數(shù)”色變,。有人說數(shù)學(xué)的存在就是為了淘汰百分之七十的人,，也有人說除非學(xué)工科否則沒有學(xué)高數(shù)的必要。您認為學(xué)習(xí)高數(shù)對大學(xué)生是否必要,？

楊文國老師：關(guān)于這個問題,，仁者見仁、智者見智,。我認為評價數(shù)學(xué)有用或無用的行為都過于實用主義,，其實我們在大學(xué)學(xué)的知識能夠在工作中起實際作用的很少。學(xué)習(xí)高數(shù)主要是幫助學(xué)生形成抽象思維,，讓他們看問題的深度,、處理問題的方法不一樣，能夠用高級而簡便的方法解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題,。學(xué)習(xí)高數(shù)對大學(xué)生而言絕對是有益無害的,，醫(yī)學(xué)生也是有必要學(xué)高數(shù)的。

學(xué)生記者：有一些醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能理解他們?yōu)楹我獙W(xué)高數(shù),，您認為高數(shù)與中醫(yī)有何聯(lián)系,？

楊文國老師：中醫(yī)為什么不被外國人所承認？主要是因為中醫(yī)缺乏標準化,，即用數(shù)據(jù)說話,。而國際專家更相信數(shù)據(jù)，所以把中醫(yī)推向世界的一個重要任務(wù)就是將中醫(yī)客觀化,、數(shù)據(jù)化,。學(xué)校也意識到了這個問題，學(xué)習(xí)高數(shù)對同學(xué)們以后用現(xiàn)代化的手段分析問題,、處理數(shù)據(jù)都很有益,。我們學(xué)校中醫(yī)八年制和九年制專業(yè)，今年全部開設(shè)了高難度的必修高數(shù)課,，并邀請南京大學(xué)教授上課,。很多數(shù)學(xué)知識對醫(yī)學(xué)生而言是很有用的，比如說,，百分之七十的醫(yī)學(xué)工作者都不會用統(tǒng)計,，而我們可以利用統(tǒng)計學(xué)知識到醫(yī)學(xué)類文章中找錯校錯。

學(xué)生記者：中醫(yī)類院校女生居多,，女生似乎又天生不擅長數(shù)學(xué),，極高的掛科率讓同學(xué)們望而生畏。您認為我們應(yīng)該通過哪些方法學(xué)好高數(shù),？

楊文國老師：數(shù)學(xué)學(xué)不好可能是因為學(xué)生先天就不擅長數(shù)學(xué),，或者后天對數(shù)學(xué)抱有畏懼感,，也與老師的授課方式有關(guān)。高數(shù)不像其他任何一門課程,，不能依靠期末最后的幾天時間突擊學(xué)習(xí),，因為高數(shù)的題目千變?nèi)f化，只靠背題而不掌握原理和方法是不能解題的,。我給學(xué)生的建議是,，平時學(xué)習(xí)就要抓緊，要多對照例題加強練習(xí),，通過經(jīng)典的例題把原理把握清楚了,。同時還要多向同學(xué)請教，通過討論,、切磋也會有所提高,。

學(xué)生記者：您已舉辦過三次南中醫(yī)高數(shù)競賽，學(xué)生的參與度與認可度都很高,，您舉辦高數(shù)競賽的初衷是什么,？

楊文國老師：舉辦高數(shù)競賽是我在高數(shù)課與同學(xué)交流時受到啟發(fā)的。很多學(xué)校都擁有自己的學(xué)科競賽,，雖然我們學(xué)校文理科生比例不均,，但也有一部分熱愛數(shù)學(xué)的人。有了這個想法,，我就和教研室主任商量,，舉辦了第一屆高數(shù)競賽,。第一屆就有兩百多人報名,，參與度很高。之后我們選拔了部分在校內(nèi)獲獎的學(xué)生去參加省里的競賽,，獲獎率很高,，最好的成績是去年，60個人參加,，獲得了2個一等獎,、11個二等獎、30個三等獎,，這證明我們學(xué)校是有一部分學(xué)生喜愛并且擅長數(shù)學(xué)的,，我希望給他們一個展示的平臺，讓同學(xué)們找到自己的興趣和特長所在,。

學(xué)生記者：您在今年的江蘇省高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課青年教師授課競賽中獲三等獎,，想必您一定擁有自己獨到的教學(xué)方式。在“我的老師最有范”活動中,，同學(xué)們都說您上課輕松又風(fēng)趣,，有一種潤物無聲的感覺,。您在數(shù)學(xué)的教學(xué)中采取什么樣的模式，是如何把許多人眼中枯燥的高數(shù)課講得生動有趣而又循序漸進的,？

楊文國老師：老師要以理解學(xué)生為主,，讓學(xué)生信任我們，走進我們的世界,。如果一上課就強調(diào)那么多條條框框和要求,，學(xué)生會產(chǎn)生畏懼。首先要理解學(xué)生,，高數(shù)的確有枯燥的成分,，所以講課時一定要和實際應(yīng)用聯(lián)系在一起，讓數(shù)學(xué)走進生活,。我在講解時,，不純粹地講概念，而是不停地轉(zhuǎn)換內(nèi)容,，講一會兒知識再引申一下這一知識的發(fā)明人和歷史典故,，即數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)這門課也是有內(nèi)涵的,。在介紹人物的時候,，學(xué)生最喜歡聽人物的故事，我就講一講他們的個人生活,、感情,，同時要把知識和生活聯(lián)系在一起。比如說導(dǎo)數(shù),，很多人都不道什么是導(dǎo)數(shù),，聽課很累。我會和學(xué)生們講,，可導(dǎo)表示有切線,，一個點沒法切，要有弧才可切,，連綿不斷像一個風(fēng)箏的線,，如果斷了風(fēng)箏就收不回，這樣學(xué)生就能很清楚地理解,。要點還是要用學(xué)生易理解的方式講課,，用生活中的語言和例子讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是很有趣的。

學(xué)生記者：又到了期末考試周,，您能給同學(xué)們提一點復(fù)習(xí)高數(shù)的建議嗎,？

楊文國老師：要抓住主要的知識點，不能背題,，一定要掌握最基本的原理公式,，找相應(yīng)的一兩道題目練習(xí),，覺得自己會做了，就把這一類題放在一邊過兩天再做,?？记皟扇煲欢ㄒ嗑殻屪约簩︻}型和方法都了然于胸,。其實數(shù)學(xué)是一種工具科學(xué),，一種題只能用特定的方法來做。大學(xué)數(shù)學(xué)難在原理很多,，要解決一道題可能要學(xué)一個章節(jié)才能解這道題,，沒有其他技巧，不懂原理就無法解題,。所以我建議同學(xué)們抓住最基本的知識點與老師課上說的核心知識點,，再多做練習(xí)，切記不要生硬背題,。

學(xué)生記者：最近既是期末考試周,，也是畢業(yè)求職季。現(xiàn)在就業(yè)形勢越來越嚴峻,，您覺得學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)里著重培養(yǎng)哪些素質(zhì)和能力來應(yīng)對激烈的競爭,？

楊文國老師：我認為，應(yīng)該重點培養(yǎng)大學(xué)生做人的本分,。現(xiàn)在很多公司招聘人才時,，不僅僅是對個人水平有很高要求，而是更加重視這個人是否誠實,、踏實,、穩(wěn)重。許多人崇尚實用主義,，投機取巧,，希望盡量少付出,、多獲得,。能力不足可以培養(yǎng)，做人的本分不能忽視,，如果有勤奮踏實,、誠懇等好的品質(zhì)，到哪兒都差不了,。我建議在校大學(xué)生要多看書,，不只看專業(yè)課的書籍或者小說，也可以選擇自傳等人文類書籍,，培養(yǎng)大家的胸襟,。