有兩種職業(yè)自古至今都是受人尊敬的，一個是人民教師，一個是醫(yī)護(hù)人員。曾獲我校“最受歡迎的大學(xué)老師”、“優(yōu)秀班主任”、“校優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”、“青年教師授課大賽二等獎”等諸多榮譽(yù)的她，毫無疑問是教師中的佼佼者;作為營養(yǎng)與食療學(xué)課程的負(fù)責(zé)人，同時教授中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的她，在臨床帶教中，也以突出的表現(xiàn)展示了白衣天使的動人形象。她,就是南京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院的優(yōu)秀教師-----葉然。

葉然老師（右）在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)艾灸

跟隨夢想  一路花開

從幼時起，葉然老師就對教師與護(hù)士這兩個職業(yè)充滿崇敬之情。在她心目中，護(hù)士是白衣天使，教師是靈魂工程師；護(hù)士負(fù)責(zé)治病救人給人以健康的身體，教師負(fù)責(zé)塑造靈魂給人以健全的品格。葉老師很喜歡創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)說過的“ 我們要盡可能地去幫助更多的人、影響更多的人。”對于葉老師而言,若能成為一名護(hù)理學(xué)專業(yè)的大學(xué)教師，便可將自己所掌握的護(hù)理知識傳授給學(xué)生，無論自己的學(xué)生將來是走上講臺還是走向臨床，都可以通過熟練運(yùn)用護(hù)理知識去幫助更多的人，實(shí)現(xiàn)“一加一大于二”。葉然老師很喜歡這種個人的能量被無限放大的感覺。于是，在進(jìn)入南京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院后，葉老師便萌生了成為一名護(hù)理學(xué)專業(yè)教師的想法。

眾所周知，若想留校成為一名大學(xué)教師，并非易事。有了奮斗目標(biāo)的葉老師，大學(xué)期間對學(xué)習(xí)沒有半絲松懈。學(xué)生時代的葉老師每天堅(jiān)持提前三十分鐘到教室預(yù)習(xí)書本內(nèi)容，課上更是認(rèn)真聽講、仔細(xì)記錄，不浪費(fèi)教室里的一分一秒。身為校文藝部部長、校武術(shù)隊(duì)成員的葉老師，只要晚上沒有社團(tuán)訓(xùn)練活動，就會去教室或圖書館自習(xí)來整理筆記、復(fù)習(xí)白天所學(xué)知識。功夫不負(fù)有心人，葉然老師在校讀書期間一直保持優(yōu)異的成績，多次獲得獎學(xué)金。除了學(xué)業(yè)上的驕人成績，葉然老師也積極加入學(xué)生社團(tuán)，參與校外競賽。她曾作為我校武術(shù)隊(duì)成員代表學(xué)校赴廣州參加“第六屆大學(xué)生功法保健運(yùn)動會”，獲得6本榮譽(yù)證書、三枚獎牌；作為文藝部部長的她，在學(xué)校眾多演出活動中也留下了美麗的身影。

憑借出眾的綜合實(shí)力，葉然老師2004年畢業(yè)后如愿以償留在南中醫(yī)教授中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)這門課程。真正走上三尺講臺的葉老師深感肩上責(zé)任比想象中要重的多。為不辜負(fù)“人民教師”這一稱號，初為人師的葉然老師又拿出學(xué)生時代刻苦學(xué)習(xí)的那股韌勁，虛心、踏實(shí)，不斷充實(shí)自己。為了向前輩們學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，葉然老師經(jīng)常往返于漢中門校區(qū)與仙林校區(qū)之間，不放過任何一個聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今成為營養(yǎng)與食療課程負(fù)責(zé)人的葉然老師仍在為成為一名學(xué)生喜愛的好教師而不斷努力著。最初的小夢想如今已在天際化為流光啟迪一代又一代大學(xué)生的智慧，留下的是學(xué)生深深的感恩與誠摯的祝福。

只要為學(xué)生好的事情  再難我也會克服困難去做

身為我校“最受歡迎的教師”，葉然老師的課也成為學(xué)生們的“心尖貨”。如此受學(xué)生歡迎，可見葉然老師教授的《營養(yǎng)與食療學(xué)》有吸引學(xué)生的獨(dú)到之處。雖然課程名聽起來比較貼近生活，但如何使每一堂課都能讓學(xué)生有所悟、有所得，還是要在備課上下一番功夫：查閱名家講稿、觀看生動的科普視頻……葉然老師在每一次走上講臺講課之前，都會讓自己“先做一名學(xué)生”，對所教授知識點(diǎn)“取各家之所長”，制作課件時融合音頻、視頻使之立體生動，最后再用簡潔易懂的語言傳授給學(xué)生。雖然每一次備課都會花費(fèi)很多時間，但是想到用心的準(zhǔn)備能夠換來學(xué)生對知識點(diǎn)的快速吸收，葉然老師覺得一切都是值得的。如此用心，讓人忍不住感慨“最受歡迎教師”這一稱號葉然老師當(dāng)值無愧。

自2004年留校至今，葉然老師做過班主任，做過學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師，這兩個角色都需要葉老師熱心、耐心、細(xì)心地走進(jìn)自己的學(xué)生生活中去。葉然老師一直努力讓自己不僅成為學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)老師，更要成為學(xué)生生活中的指導(dǎo)老師。多年地耐心傾聽與主動關(guān)懷，讓葉然老師和自己每一屆的學(xué)生都形成了亦師亦友的良好關(guān)系。“只要讓學(xué)生感受到你是愛他的，你做的事情是在為他好，大家很容易能接收到老師發(fā)出的信息。”

曾做過學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師的葉然老師，對學(xué)生在校期間各個階段面臨的問題與困惑更有理解。葉然老師認(rèn)為大學(xué)期間兩個階段對學(xué)生很關(guān)鍵：大一入學(xué)時的角色轉(zhuǎn)化，還有大學(xué)畢業(yè)時工作的選擇。為了幫助學(xué)生們更好地度過這兩個關(guān)鍵期，葉然老師也總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)：大一是打下學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。所以每學(xué)期初，葉然老師都讓同學(xué)們根據(jù)個人情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，臨近期末臨近期末時，整理匯總同學(xué)們的學(xué)習(xí)小結(jié)，召開主題班會。其間也會請高年級的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在臨近畢業(yè)找工作時，葉然老師會主動向同學(xué)們傳授臨床工作所需的必要準(zhǔn)備。省級單位招聘前期，她會犧牲自己的休息時間，將同學(xué)們召集起來進(jìn)行模擬招聘，為大家增加面試成功率。當(dāng)學(xué)生半夜打電話傾訴內(nèi)心的困惑與迷茫時，葉然老師也會不顧疲乏，耐心傾聽，為之解惑。“只要我能夠做到的，我都會盡力去做。”

葉然老師就是這樣通過一點(diǎn)一滴的努力，無論是在課堂上，還是在校園生活中，都“俘獲”了學(xué)生們的心。她用自己的付出為同學(xué)們插上翅膀，指引他們展翅飛翔。

不一樣的時代  一樣的初心

“醫(yī)患關(guān)系”隨著社會媒體的報道，已漸漸成為影響學(xué)生職業(yè)熱情的敏感詞。面對這樣的情況，葉老師說：“作為老師，我們更應(yīng)該樹立起學(xué)生對護(hù)理專業(yè)的熱愛與信心，正確地引導(dǎo)他們看待這類事件，學(xué)會從新聞事件中學(xué)會更多有用的知識。比如讓同學(xué)們思考作為護(hù)理人員應(yīng)具備什么樣的溝通技巧，如何避免不必要的沖突等等。我們要把每一次事件都轉(zhuǎn)化為同學(xué)們學(xué)習(xí)的素材與動力，我覺得這是更合理的處理方法。”

從如愿留校至今，11年的時光一路走來，葉老師始終堅(jiān)守著“認(rèn)真做人、做事、做學(xué)問”的人生信條，用一顆善良真誠的心對待生活。她認(rèn)為，無論世界怎樣喧囂，都應(yīng)該時刻提醒自己保持內(nèi)心世界的平靜，辛苦的工作、辛苦的學(xué)習(xí)，都是為了快樂的生活。講臺上那個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜~老師，在生活中是個極有生活情趣的人。身為營養(yǎng)與食療學(xué)負(fù)責(zé)人的她，最愛將自己的專業(yè)所學(xué)變?yōu)榧胰讼矚g的健康、營養(yǎng)的食物。

葉老師十分感謝母校給予自己的一切，用她的話說：“沒有南中醫(yī)，就沒有我的今天。在這里我接觸到了博大精深的中醫(yī)文化，實(shí)現(xiàn)了成為護(hù)理專業(yè)教師的夢想，學(xué)會了用自己所學(xué)護(hù)理知識為他人帶來福利。”相信“不忘初心”的葉然老師，會在自己的夢想之路上，花香滿徑。