-----專訪“第三屆長(zhǎng)三角高校思想政治理論課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)”獲得者王小丁老師

王小丁老師

前不久，我校人文與政治教育學(xué)院的王小丁老師獲得了“第三屆長(zhǎng)三角高校思想政治理論課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)”，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)，小丁老師是全校最受學(xué)生歡迎的老師之一，常常被大家熱情地稱呼為“丁丁”。接受校報(bào)記者團(tuán)采訪的那一天，王小丁老師頭戴一頂冬日線帽，一件寬大的羽絨服搭配運(yùn)動(dòng)褲，足蹬雪地靴，活力四射的形象頓時(shí)給大家?guī)碛H切感。

比賽令我受益匪淺

第三屆長(zhǎng)三角高校思想政治理論課教學(xué)比賽是由江蘇省教育廳、上海市教育委員會(huì)、浙江省教育廳、安徽省教育廳聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)性比賽，決賽階段就有來自三省一市的32名教師互相比拼，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。王小丁老師坦言，為了這次比賽，學(xué)院和個(gè)人都付出了很大的努力，也收獲頗多。

賽前準(zhǔn)備時(shí)，王小丁老師梳理了近10年考研真題、查找了與新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的上百篇核心期刊論文、閱覽了30多篇教學(xué)方法論的文章、觀看了20多個(gè)mooc（一個(gè)專注于制作精彩的網(wǎng)絡(luò)教程的軟件）教學(xué)視頻，所有辛苦準(zhǔn)備都是為了決賽時(shí)的15分鐘。同時(shí)，人文與政治教育學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)他的打磨給了小丁老師很大的信心。“賽前張艷萍副院長(zhǎng)組織我院優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)我進(jìn)行了三輪打磨，張宗明院長(zhǎng)請(qǐng)來校外專家對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。集體的幫助讓我收獲很大，也給我?guī)砹藰O大的鼓舞，我知道我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！” 在比賽過程中，王小丁老師不局限于簡(jiǎn)單的知識(shí)講解，而是在問題中設(shè)置一些出乎意料的選項(xiàng)，吸引學(xué)生的興趣以達(dá)到與學(xué)生的互動(dòng)，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)，最終在比賽中脫穎而出。“最大的收獲就是完成了一次教學(xué)上改革性的嘗試，而這種嘗試也得到了專家和同行的認(rèn)可。跟獲獎(jiǎng)相比較，更重要的是我所嘗試的課堂教學(xué)理念得到了專家們的認(rèn)同,也讓我在以后的教學(xué)中有了更大的信心。”

一直在踐行“學(xué)習(xí)共同體”的教學(xué)模式

“學(xué)習(xí)共同體”是一種強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中通過人際溝通、交流和分享各種學(xué)習(xí)資源而相互影響、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)模式。王小丁老師在中醫(yī)文化的教學(xué)過程中一直在踐行這種模式，他強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則：不能只把文化當(dāng)成一種知識(shí)，文化是一種需要生命性的體驗(yàn)。王小丁老師常常在課堂內(nèi)容中融入自己對(duì)中醫(yī)文化研究較新的課題成果，如：古典名著中的中醫(yī)敘事、宗教與醫(yī)學(xué)、江蘇省各中醫(yī)院的文化調(diào)研等。課后布置給同學(xué)們的作業(yè)則是不被專業(yè)所限、有一定研究難度的有趣課題，促使同學(xué)們?nèi)ナ占Y料、查閱圖書或是找專家咨詢，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)體驗(yàn)中醫(yī)文化的過程。小丁老師認(rèn)為，通過這種研究性教學(xué)模式，師生之間形成了一種共同完成科研挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)共同體，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)中醫(yī)文化的體驗(yàn)，又在學(xué)習(xí)共同體的場(chǎng)域中完成了教學(xué)目標(biāo)，更增進(jìn)了學(xué)生與老師之間的關(guān)系。

好記者、好老師與好故事

王小丁老師原是記者出身。去年11月8日的記者節(jié)，白巖松的一句“做好記者，講好故事。”讓他感觸良多，王小丁老師認(rèn)為，會(huì)講好故事，對(duì)從事新聞工作的記者和從事教育工作的老師，都是必備的職業(yè)素質(zhì)。記者需講好故事，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，媒體抱著不同的價(jià)值立場(chǎng)去做新聞，會(huì)帶來不同的影響。當(dāng)好老師，更應(yīng)講好故事。小丁老師認(rèn)為教師不應(yīng)該為了迎合學(xué)生的反叛心理而用偏頗的態(tài)度分析社會(huì)現(xiàn)狀，而是應(yīng)通過正確解析社會(huì)故事來正確引導(dǎo)學(xué)生，不單單讓學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)世界，更重要的是讓他們能夠積極地去改造世界。小丁老師強(qiáng)調(diào)，要講好故事，還需擁有良好的溝通與分享能力。王小丁老師提到一句話：“每個(gè)人都是一本書，當(dāng)我和他交流時(shí)，他的世界會(huì)向我敞開。”一個(gè)好的老師一定是懂得傾聽的老師，不能一味枯燥地講課，要學(xué)會(huì)和學(xué)生交流，聽懂他們的心聲。

雖然記者和老師有相似性，王小丁老師認(rèn)為當(dāng)老師的責(zé)任感更大，因?yàn)榕囵B(yǎng)人才比寫出好文章更重要。“學(xué)生把最青春的年華交給大學(xué)，讓他們?cè)诿篮玫娜松A段不斷提升、在人生最快樂的成長(zhǎng)期里給他們?nèi)烁耩B(yǎng)成方面的經(jīng)驗(yàn)性指導(dǎo)是老師的重要任務(wù)。一個(gè)國(guó)家的未來一定在青年人身上，老師一旦認(rèn)識(shí)到自己是在為中國(guó)未來的事業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)，會(huì)感受到特別的責(zé)任感與使命感，而這種感覺越高，帶來的幸福感和成就感就越高。”

因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不是中醫(yī)，為了上好課，王小丁老師積極向我校的中醫(yī)專家們學(xué)習(xí)，也會(huì)向同學(xué)打聽哪位老師上課好，之后查找到那位老師的課表去聽課。為了更好地解讀中醫(yī)文化，小丁和文獻(xiàn)所的陳仁壽等老師組建了青囊讀書會(huì)。在這個(gè)平等交流的文化沙龍中，他對(duì)中醫(yī)的解讀有了多元的視角，豐富了自己的中醫(yī)文化知識(shí)。

能讓同學(xué)們喜歡，我感到很幸福

王小丁老師在學(xué)生中呼聲很高，所教授的課程也是學(xué)生們選課的爭(zhēng)奪目標(biāo)之一。小丁老師說：“能讓同學(xué)們喜歡，我感到很幸福。”

要做學(xué)生的好伙伴，少不了與學(xué)生擁有共同的興趣愛好。在生活中，王小丁老師參加了學(xué)校眾多社團(tuán)，例如中醫(yī)青年發(fā)展協(xié)會(huì)、自行車協(xié)會(huì)等。去年夏天，他隨中醫(yī)青年發(fā)展協(xié)會(huì)的同學(xué)去廣州做嶺南中醫(yī)文化調(diào)研，在那里他們一起參觀了廣東中醫(yī)藥大學(xué)的博物館、學(xué)習(xí)了神農(nóng)草堂的中藥文化、拜訪了很多廣州的校友，為校慶60周年帶來遠(yuǎn)方學(xué)子的祝福和問候。小丁老師打趣：“學(xué)生愛鍛煉身體，我也愛。學(xué)生愛唱歌，我也愛。學(xué)生喜歡文藝小清新，我也喜歡做一個(gè)文藝小清新。”正是這樣愛生活、愛藝術(shù)、有文藝的態(tài)度讓其在面對(duì)學(xué)生、同行時(shí)很有親和力。

如何算是一名好教師，在不同的年代有不同的詮釋，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的教育初衷是不變的準(zhǔn)則。王小丁老師說：“和學(xué)生在一起會(huì)讓我感受到年輕。”可以同學(xué)生一起度過美好的大學(xué)時(shí)代，小丁老師認(rèn)為是人生中一段最美的時(shí)光，是人生一段最美的回憶。