胡剛校長簡介

胡剛，男，漢族，1961年4月生，江蘇泗陽人。教授，博士生導師，國家杰出青年科學基金獲得者，2001年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。現(xiàn)任南京中醫(yī)藥大學校長，民盟江蘇省委副主委，第十二屆全國政協(xié)委員。

胡剛校長與校報記者團學生記者合影

記者：今年3月，全國“兩會”在北京隆重召開。作為全國政協(xié)委員，您能向我們簡要介紹一下“兩會”的情況么？

胡剛校長：今年的“兩會”在形式上與以往大不相同。我們能切實感受到今年“兩會”會風清新、務(wù)實高效。會上的發(fā)言，做形式的少了，真正共商實現(xiàn)中國夢的內(nèi)容多了；任性少了，理性多了；掌聲少了，慎思多了。掌聲顯示了對政府工作的認可度，但也需適宜，做到有節(jié)有度。

從內(nèi)容上來說，本次“兩會”的召開，是為協(xié)調(diào)推進“四個全面”做戰(zhàn)略布局。“四個全面”指的是全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨。實現(xiàn)中國夢、兩個一百年的奮斗目標和中華民族的偉大復興，第一步就是要全面建成小康社會，全面深化改革、全面依法治國則是制度上的保障。全面深化改革目的是獲取更科學的發(fā)展，關(guān)鍵的是黨發(fā)揮領(lǐng)導核心的作用。怎么使這個核心更加堅強有力？必須全面從嚴治黨。這次“兩會”把反腐敗提升到很大高度。習近平總書記指出，反腐敗是民心聚集的重要保障，加強反腐敗的力度使得黨更有戰(zhàn)斗力，全國人民堅定了政治自信、理論自信和道路自信，毫無疑問也促進了中國的經(jīng)濟發(fā)展，一定會有利于推進“四個全面”的實施。從這次“兩會”可以看出，全面從嚴治黨將成為今年的主旋律。

記者：您覺得作為在校大學生，應(yīng)該怎樣關(guān)注全國“兩會”？

胡剛校長：3月份是“兩會”月，在校大學生應(yīng)從會議召開前就關(guān)注“兩會”。“兩會”期間可以通過多種媒體來了解會議資訊，除了關(guān)注政府工作報告、習近平總書記等中央領(lǐng)導在會議期間的重要講話，也要關(guān)注代表和委員們?yōu)闃?gòu)建政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)而提出的有分量的議案和提案。大學生平時不僅要重視自己的專業(yè)學習，也應(yīng)根據(jù)學校的要求關(guān)注國家大事，并思考自己在國家未來發(fā)展中應(yīng)擔當什么樣的角色，發(fā)揮什么樣的作用。從大的方面講，在校大學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人；從個人角度講，學生在校期間要按照要求錘煉自己的綜合素質(zhì)，為將來更好地發(fā)展而學習。

記者：在“兩會”上，您提出“將‘中國醫(yī)學’體系納入‘健康中國’戰(zhàn)略”，您能具體談?wù)勌岢鲞@個提案的初衷和對未來中醫(yī)發(fā)展的展望嗎？

胡剛校長：應(yīng)該說這個提案的提出，是我們學校集體智慧的結(jié)晶。中國經(jīng)濟發(fā)展受到世人矚目，按照行業(yè)分，我們有中國經(jīng)濟、中國農(nóng)業(yè)、中國工業(yè)，再細分的話有中國鋼鐵、中國冶金等等，但是我們沒有中國醫(yī)學。中醫(yī)學與中國醫(yī)學雖然只有一字之差，現(xiàn)在卻很難把中醫(yī)學界定為中國醫(yī)學。中國醫(yī)學是我們原創(chuàng)的科學體系，我們的祖先很了不起，在細胞都不能直視的條件下就提出整體觀、辨證論治、個性化治療，而科學發(fā)展到今天，我們?nèi)匀辉谟脦装倌昵吧踔粮靡郧暗闹R，中醫(yī)走不出去怎么辦？我們要充分應(yīng)用現(xiàn)代的知識、技術(shù)和方法使中醫(yī)博大精深的道理能講得清楚、說得明白，從而走得出去，這樣才能在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新并實現(xiàn)超越。

什么是中國醫(yī)學？當然是要以富有特色的傳統(tǒng)中醫(yī)藥學為主，通過借鑒、融合以歐美為主的西醫(yī)學的先進知識、技術(shù)、手段去提升中醫(yī)藥，不斷完善自我，然后構(gòu)建富有中國元素的醫(yī)學體系，這就是中國醫(yī)學體系。這與傳統(tǒng)的中西醫(yī)結(jié)合也是不同的概念。傳統(tǒng)的中西醫(yī)結(jié)合大多是物理的結(jié)合，我們要構(gòu)建的中國醫(yī)學體系，應(yīng)該實現(xiàn)傳統(tǒng)中醫(yī)藥和現(xiàn)代西醫(yī)藥的深度融合，是要發(fā)生化學變化的。

你們說借鑒了西醫(yī)的還是不是中國醫(yī)學，答案是肯定的。在治未病或者養(yǎng)生保健，以及一些慢性病和難治病中，中醫(yī)藥有獨特的療效，但是相對于西醫(yī)在“急則治其標”方面又處于劣勢。要以中醫(yī)為主，清醒地看到自己的劣勢，借鑒西醫(yī)的優(yōu)點來全面發(fā)展自己，彌補自身的不足，在借鑒的基礎(chǔ)上進一步提升。另外，我們可以用中醫(yī)辨證論治的思維去指導西醫(yī)的疾病治療，兩者有機地結(jié)合到一起。中醫(yī)和西醫(yī)不可互相攻擊，因為無論中醫(yī)西醫(yī)，都要接受患者的選擇，都要經(jīng)受社會競爭力的考驗。你們要從現(xiàn)在開始學習，為將來發(fā)展、振興中醫(yī)藥、構(gòu)建中國醫(yī)學做貢獻，要夯實中醫(yī)藥基礎(chǔ)也要學習現(xiàn)代的生物學、生命科學的知識，成為創(chuàng)建中國醫(yī)學體系的智慧實踐者。

記者：“中國醫(yī)學”體系的建立，不僅需要國家的支持，也需要許多專業(yè)人士的參與。您認為中醫(yī)院校在其中將發(fā)揮什么樣的作用呢？

胡剛校長：中醫(yī)藥院校在構(gòu)建“中國醫(yī)學”體系過程中當然是責無旁貸的有為擔當者，要發(fā)揮關(guān)鍵作用、主體作用，要有所為才能有所位。在這個過程中，我們中醫(yī)藥院校的作用主要是：一要形成一流的理論體系；二要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才；三要在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、超越，要形成使廣大百姓受益的診療技術(shù)手段或產(chǎn)品。去完成繼承、創(chuàng)新、超越的人都是中醫(yī)藥院校出來的，所以我們中醫(yī)藥院校一定能大有作為。關(guān)鍵是要有一流的師資、一流的培養(yǎng)方案，幫助學生在學校里就能很好地學貫中西。要構(gòu)建“中國醫(yī)學”體系，將來西醫(yī)院校也必須學習中醫(yī)，不然就不是所謂的“中國醫(yī)學”，不能得到社會的廣泛認可。每個醫(yī)院應(yīng)該既有西醫(yī)的能力又有中醫(yī)的能力，雖然中醫(yī)和西醫(yī)的改革側(cè)重點不一樣，但目標都是一樣的，殊途同歸。

記者：正如您在第二個提案中所說，高校在全面推進和實施“四個全面”的戰(zhàn)略進程中承擔著重要的歷史使命。您表示要“鼓勵高校面向社會和國家需求自主特色辦學”，那么您認為我校自主特色辦學應(yīng)著重體現(xiàn)在哪些方面呢？

胡剛校長：我們特色辦學的目標就是要構(gòu)建“中國醫(yī)學”體系，去培養(yǎng)學貫中西的各類人才，為實現(xiàn)健康江蘇、健康中國做貢獻。我們要出人才、出理論、出創(chuàng)新成果，在成果轉(zhuǎn)化方面做出我們的貢獻。我們學校的特色是中醫(yī)藥，我們的重點就是去凝練中醫(yī)、中藥方面的特色和優(yōu)勢，并進一步去挖掘。作為一個專業(yè)性很強的院校，南京中醫(yī)藥大學必須體現(xiàn)自己的特色和優(yōu)勢，比如學校有哪些國醫(yī)大師，在哪些疾病方面有突出貢獻；面對中國的一流大學、一流學科的競爭壓力，我們必須有所作為，要臥薪嘗膽、發(fā)奮努力。我們的一些學科要在國內(nèi)外有所建樹、有所影響，在國際上形成自己的品牌，就需要在特色優(yōu)勢上下功夫。此外，教育部及各級政府也應(yīng)該下放更多的自主權(quán)，讓大學能夠聚焦靶心、精準發(fā)力，有的放矢地改革發(fā)展，形成自己的特色和優(yōu)勢。

記者：我們了解到，兩會期間您接受關(guān)于女大學生就業(yè)情況采訪時表示“專業(yè)領(lǐng)域有見地，巾幗不讓須眉。”我們學校也是一所以女生居多的高校，那么您在就業(yè)方面有什么建議可以提供給我校即將踏入社會的女大學生呢？

胡剛校長：我覺得跟男生相比，我們學校女生在就業(yè)方面并不處于劣勢，因為在醫(yī)學類院校男、女生就業(yè)沒有顯著性的差別。由于家庭分工、社會分工、單位分工的因素，一些崗位男生居多，并不是因為女生不優(yōu)秀、不重要，而是有更多的其他崗位需要女性。社會分工本身就有男、女生差異的。

我們中醫(yī)藥院校的女生，要懂得外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)。形象上要落落大方，不要小家子氣，要美麗而不妖艷，聰穎而不做作。強素質(zhì)就是指在專業(yè)上不僅要善于學習、考試，更要善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)自己表述知識、應(yīng)用知識和創(chuàng)新知識的能力，將來到工作崗位上還要有實踐能力、創(chuàng)新能力和社會責任感。女大學生要在秉承中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，在事業(yè)奮斗中巾幗不讓須眉。