孟景春，南京中醫(yī)藥大學(xué)教授，著名中醫(yī)學(xué)家、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專家，江蘇省名中醫(yī)，1992年起獲國務(wù)院政府特殊津貼，曾任江蘇新醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系副主任，南京中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系主任、基礎(chǔ)部主任，兼任衛(wèi)生部高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)專業(yè)教材編審委員會委員，江蘇省暨南京市中醫(yī)學(xué)會副會長等。

不用上門診的時候，已是兩鬢銀霜的老人總是準(zhǔn)時在案前開始一天的工作。把書頁已經(jīng)泛黃的中醫(yī)經(jīng)典拿出來反復(fù)閱讀，盡管已是爛熟于心的文字，細(xì)細(xì)讀來似乎又有了些新的感悟；再翻翻最新的報紙文摘，一些嘩眾取寵的養(yǎng)生文章讓老人不禁皺了皺眉頭，于是認(rèn)真查閱了手邊的資料醫(yī)案，提筆即書……在中醫(yī)藥界同仁的眼中，他是傳說中的“大家”；在病患者的眼中，他是妙手仁心的“醫(yī)者”；在杏林后學(xué)者的眼中，他是誨人不倦的“業(yè)師”；而在莘莘學(xué)子眼中，他又是一位和藹可親的“爺爺”。他，就是南京中醫(yī)藥大學(xué)孟景春教授。

名聞鄉(xiāng)里的“孟先生”

孟景春，1922年7月4日出生于江蘇省張家港市樂余鎮(zhèn)。孟景春自幼深受中國古典文化的熏陶，由于父輩有行醫(yī)的經(jīng)歷，加之年少時目睹百姓深受戰(zhàn)亂之苦，在艱難的時局下，年少的孟景春立志行醫(yī)，扶貧助困、以濟蒼生。當(dāng)時學(xué)中醫(yī)對古文要求很高，孟景春經(jīng)人介紹至合興鎮(zhèn)“國文專修社”深入學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)經(jīng)典。這段經(jīng)歷為他后來學(xué)習(xí)中醫(yī)打下了很好的基礎(chǔ)，深厚的古文功底使他對中醫(yī)典籍的感悟比一般人更為深刻，正如中醫(yī)界流傳的一句俗語所言：“秀才學(xué)醫(yī)，籠中捉雞”。

十八歲那年，孟景春正式拜入了孟河醫(yī)派丁甘仁先賢之門人湯禮門先生的門下。當(dāng)時，由于先生診務(wù)繁忙，無暇講解，孟景春白天跟著先生抄方，兼做些雜活，如熬膏藥、攤膏藥、研中藥、做紙拈等，一些基礎(chǔ)的臨床操作技術(shù)得到了很好的練習(xí)；晚上便自學(xué)先生指定的5本必讀醫(yī)著《傷寒論》、《本草問答》、《醫(yī)經(jīng)精義》、《血證論》和《金匱》，并琢磨白天所抄的醫(yī)案，此外，《中醫(yī)輯要》和《湯頭歌訣》等也都背得滾瓜爛熟。湯先生一月中會抽一兩次時間，把學(xué)生集中起來講解醫(yī)案和學(xué)習(xí)重點。如此，學(xué)習(xí)的時間安排得很緊，卻很充實，書本上的知識也一一在臨床上得到印證，正所謂“讀書三年不如抄方一年”。

憑借著個人對中醫(yī)事業(yè)的滿腔熱忱和勤學(xué)善思的精神，孟景春在中醫(yī)學(xué)習(xí)之路上不斷摸索，二十歲上便順利出師懸壺濟世。憑著拜師時的刻苦學(xué)習(xí)及自身極高的悟性，加之正式行醫(yī)后不斷地深入學(xué)習(xí)和總結(jié)，孟景春在行醫(yī)臨床時的成果也逐漸顯現(xiàn)，甚至還治好了當(dāng)時一些老中醫(yī)都束手無策的疑難癥，一時間在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓昙o(jì)輕輕便被百姓們尊稱為“孟先生”。直到現(xiàn)在孟景春回到鄉(xiāng)里，遇到一些七八十歲的老人還是這樣稱呼他。

盡管當(dāng)時治病略有小成，但接觸的病例越多，孟景春越感覺到自身醫(yī)術(shù)的不足，他一度報名參加醫(yī)師進(jìn)修班學(xué)習(xí)西醫(yī)內(nèi)科學(xué)，幾番周折后，孟景春對中醫(yī)的熱愛和信心不減反增，最終，還是堅定不移地毅然回歸專攻中醫(yī)。中華人民共和國成立后，孟景春被選入江蘇省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校（南京中醫(yī)藥大學(xué)前身）學(xué)習(xí)，成為該校的第二批學(xué)員。孟景春抓緊這寶貴的機會，虛心向吳考槃、宋愛人、朱襄君等老師請教，每問一題每看一書都要做筆記卡片，他常說，好記性不如爛筆頭，在積累了廣博資料的同時,也提高了自己的專業(yè)水平。在一年的理論學(xué)習(xí)后，孟景春以“優(yōu)秀畢業(yè)生”畢業(yè)，并選擇了留校任教。孟景春與同期的周仲瑛、孟澍江、陳亦人等大師一起，見證了南中醫(yī)歷史上最輝煌的時代。

新中國內(nèi)經(jīng)學(xué)教育的“開疆者”

傳統(tǒng)中醫(yī)教育一直是以師帶徒的形式進(jìn)行的，像江蘇省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校這樣大規(guī)模的群體性課堂教學(xué)形式來培養(yǎng)中醫(yī)，在當(dāng)時確實是個新生事物，教材的稀缺成了擺在眼前的最大難題。過去傳統(tǒng)的師帶徒是沒有規(guī)范教材的，先生傳授的大多是原本，或者是經(jīng)過整理的編輯本，即使是編輯本也只是將經(jīng)文加以歸類，內(nèi)容仍不能脫離原文加注釋的模式，且注釋多為古文，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度很大。為了適應(yīng)新興的課堂教學(xué)的需求，在時任江蘇省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校副校長由崑的領(lǐng)導(dǎo)下，青年孟景春在浩瀚的古醫(yī)籍中苦苦鉆研，結(jié)合自己的經(jīng)驗學(xué)識，主編或參編了一系列系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)經(jīng)學(xué)教材和教學(xué)參考資料，包括《內(nèi)經(jīng)輯要》、《內(nèi)經(jīng)講義》、《內(nèi)經(jīng)選讀》、《素問譯釋》、《靈樞譯釋》等，完成了一個從無到有的創(chuàng)舉，在海內(nèi)外產(chǎn)生了重大的影響。其中，《內(nèi)經(jīng)輯要》曾在萊比錫世界博覽會上展出，其與《內(nèi)經(jīng)講義》等一起成為后輩學(xué)習(xí)《內(nèi)經(jīng)》之經(jīng)典著作。當(dāng)時南中醫(yī)組織編寫的這批教材對于剛剛起步的高等中醫(yī)藥教育統(tǒng)編教材的形成起了重要作用，在新中國中醫(yī)藥教材史上產(chǎn)生了巨大影響，衛(wèi)生部主持編寫的第一版全國中醫(yī)學(xué)院統(tǒng)編教材就是在這批教學(xué)大綱和系列教材的基礎(chǔ)上編修而成的。

在編寫教材的過程中，孟景春常說，這是一種對千百人傳道授業(yè)的重要事業(yè)，來不得半點馬虎，一定要以一絲不茍的態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎地聽取別人的意見，才能達(dá)到基本滿意的程度。因此，在開始編寫前，孟景春總是要遍查歷代醫(yī)家之見及各省、市的中醫(yī)雜志，凡涉及相關(guān)內(nèi)容的文章都進(jìn)行了廣泛的涉獵，再比較分析，擇善取之，或作注釋，或作按語，力求全面公允。廣泛收集資料后，要反復(fù)征求其他教授、專家的意見，直至初稿完成后，還要再度多方聽取意見不斷修改，三易其稿，才能放心交給出版社付印。國醫(yī)大師朱良春對此曾有中肯的評價：“孟景春是新中國成立后內(nèi)經(jīng)學(xué)方面的奠基人之一，他的著作理論聯(lián)系實踐，言之有據(jù)，以理服人，充分突出了中醫(yī)學(xué)之精粹，讀之如沐春風(fēng)，迪智開慧。”

在課堂教學(xué)中，孟景春仍然堅持了這種精益求精的態(tài)度。執(zhí)教期間,他每授一門新課都要公開試講，并反復(fù)多次直到聽眾全部滿意，才去課堂上課。孟景春認(rèn)為，講課是一門藝術(shù)，老師要“能寫、能講、能臨床”，不能讓學(xué)生覺得上課時間很難熬。為了解決單憑口授和板書教學(xué)難免單調(diào)呆板的問題，他經(jīng)過苦心鉆研和歸納總結(jié)，繪制出一套關(guān)于十二經(jīng)脈、三部九候的部位及面部色診等的掛圖，從而改變了中醫(yī)講課“看不見、摸不著”的局面，創(chuàng)造性地開拓了中醫(yī)教學(xué)的新模式即直觀形象教學(xué)法。為了不斷提高講課水平，孟景春還建立了聽課制度，要求教研組的老師相互聽課、互相提意見，起到了互補和共同提高的作用。“業(yè)精于勤而荒于嬉”，他常以此名言鞭策自己，惟日孜孜，無敢逸豫。

“醫(yī)為仁術(shù)，用以濟世活人，不能以術(shù)求利”

孟老總說，中醫(yī)工作者任何時候都不能脫離臨床。臨床，是中醫(yī)工作者最大的實驗室，也是最好最可信的實踐出真知的所在。因此，在繁重的教學(xué)和行政工作之余，他始終堅持每周兩次門診不間斷。在臨床過程中遇到典型的病例，他也要隨時記錄，作為授課和科研的資料。退休后，孟老沒有了教學(xué)和行政任務(wù)，閑不下來的他便自行增加臨床工作，每周坐診5次。直至步入耄耋之年，身體條件實在不能負(fù)荷如此繁重的門診量，近年來才逐漸降到每周三次門診，寒暑雨雪從無間斷，到如今，孟老行醫(yī)已近70個年頭……

跟隨孟老抄方的學(xué)生心疼地跟我們“抱怨”，孟老看起病來總是廢寢忘食，不顧自己已是90高齡，時常從早上八點一直看病看到下午三點多，特別是對于一些外地慕名而來的病人，他體諒人家路途遙遠(yuǎn)，即使在吃飯，都要把飯碗放下，給病人看完了才吃。

許多人都不敢相信，孟老這樣的名醫(yī)大家掛號費一直在初診20元、復(fù)診15元維持了很多年，而孟老弟子們的診金都已經(jīng)紛紛提到了100元甚至更高。直到近兩年，為了控制門診量、減輕他的工作負(fù)擔(dān)，在醫(yī)院的強烈要求下，孟老這才同意把掛號費調(diào)整為初診40元、復(fù)診30元，即使這樣低的診金，他還常常主動為經(jīng)濟困難的患者減免掛號費。遇到在讀的學(xué)生來看病，孟老都不要求他們掛號，他說學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，要多照顧。由于后來學(xué)生越來越多，影響到了正常門診，才不得不收取半價掛號費。每每提及，孟老都只是一笑而過，“我自己現(xiàn)在拿著退休工資，兒女經(jīng)濟條件也都比我好，不需要我支持。我看病目的不是掙錢，不是靠診金來維持我的生活。我拿著工資已經(jīng)夠了，生活再提高也沒有什么意思。對于有實際困難的老百姓，在我能力范圍內(nèi)當(dāng)然是能幫就幫。”

孟老用藥更是精簡，堅持“小處方”，不愿為病人多增一分負(fù)擔(dān)，如非必要，絕不用貴藥、奇藥。最近，他治好了一位20多歲腿部水腫、多處求診治療不愈的病人。病人慕名而來，起初，對于他開出的不滿十元一付的方子很不滿意，將信將疑。孰料一個療程下來，20年頑疾幾乎痊愈，效如桴鼓，病人驚喜不已，當(dāng)即送來了“中醫(yī)泰斗，今世華佗”的錦旗。

“醫(yī)為仁術(shù)，用以濟世活人，不能以術(shù)求利”，這是孟老時常掛在嘴邊的一句話。

沉甸甸的十七本存折

2009年，孟老主動聯(lián)系了南京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，說要拿出20萬元捐給學(xué)院里家庭貧困但品學(xué)兼優(yōu)的中醫(yī)學(xué)子。 當(dāng)他把錢交到院領(lǐng)導(dǎo)手上的時候，在場的老師霎時全部紅了眼眶……整整17本存折！要知道，孟老退休的早，診金也不高，家庭經(jīng)濟條件并不寬裕，這沉甸甸的17本存折是他多年來省吃儉用、辛苦積攢的全部積蓄，其中最低的一本甚至只有一千元。學(xué)院方面和孟老的子女一再勸他留一點錢在身邊養(yǎng)老，都被他一一拒絕了。無奈之下，學(xué)院還是遵照孟老的意愿，用這20萬元成立了一個獎學(xué)金，在給獎學(xué)金命名的時候，學(xué)院又遇上了難題——孟老堅決不同意以他的名字命名。在孟老的堅持下，獎學(xué)金被命名為“樹人獎”，他說，他只有一個要求，就是獎學(xué)金一定要用來獎勵熱愛中醫(yī)、品德高尚的學(xué)生，他不要求學(xué)生們回報他，只要求課余時間能跟他抄抄方，能早一點接觸臨床。獎學(xué)金成立三年來，已經(jīng)有六十六名學(xué)生受惠于孟老，但他一次次拒絕著感動中的師生們送給他的一點點心意，有時甚至只是一束鮮花。

熟悉孟老的人都知道，孟老自己的生活極其簡樸，至今仍住在漢中校區(qū)邊上的老教師樓里，掩映于城市的高樓大廈間，家具陳舊簡單，倒是書櫥就占了一整面墻。盡管孟老勤儉克己，但卻慈厚懷眾，他資助起學(xué)生來總是不遺余力。早在80年代起，孟老就開始資助學(xué)生，給家庭貧困而勤奮好學(xué)的學(xué)生每月補貼生活費。前兩年，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院08級畢業(yè)生孫龍為找不到理想的工作而苦惱，萌生了自己開一家中醫(yī)診所的念頭，卻又力不能及。孟老聽聞此事，非常支持孫龍自主創(chuàng)業(yè)的想法。孫龍抱著試試看的態(tài)度問孟老：“如果我開診所，您愿意來給我坐診嗎？”沒想到，孟老一口答應(yīng)下來，說，“只要你開，我就過來！”孟老聽說孫龍創(chuàng)業(yè)資金緊缺，此時他的積蓄已經(jīng)全部用于設(shè)立“樹人”獎學(xué)金，他翻箱倒柜把工作多年出國訪問交流時留存的一些外幣找了出來，全部兌換成人民幣湊了一萬元現(xiàn)金交到孫龍手上。診所位置偏遠(yuǎn)，離孟老的住所有20公里的距離，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，每次他都是自己打車前往，后來學(xué)生找了車接送，他還堅持要支付車費。在孟老的坐鎮(zhèn)下，幾年下來，孫龍這家小小的中醫(yī)診所在南京仙林地區(qū)已是小有名氣。

可以說，孟老把對中醫(yī)事業(yè)的熱愛全部融入了對學(xué)生的關(guān)懷和殷殷厚望之中，不論是孫龍或是接受過孟老幫助的每一位同學(xué)對此都是深深感懷在心。“孟老就是我們的爺爺”，學(xué)生們這樣對我們說。

“只要還有一分力量，我就要盡一分努力”

即使已是90高齡，可孟老還保持著剛行醫(yī)時的習(xí)慣，始終堅持學(xué)習(xí)研究，除了門診，他的業(yè)余時間不是用來讀書，就是用來寫作。可謂寧移白首之心，不墜青云之志。

對于中醫(yī)目前面臨的種種沖擊和困境，孟老憂心忡忡。近年來，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在媒體上的中醫(yī)科普，有的以偏概全，有的嘩眾取寵，“內(nèi)行不說，外行亂說”，對百姓起到了很大的誤導(dǎo)作用，讓大家無所適從。因此，他把主要精力集中到寫醫(yī)學(xué)科普書上，一方面宣傳中醫(yī)，一方面宣傳養(yǎng)生保健。近年來平均每年有2本養(yǎng)生保健著作問世，目前他的《中醫(yī)養(yǎng)生叢書》已經(jīng)發(fā)行了十本，約120萬字。每本都是孟老親自執(zhí)筆完成，學(xué)生替孟老整理的手稿已堆滿了書柜，這樣“高產(chǎn)”恐怕許多年輕人都難以做到。

中醫(yī)事業(yè)在一定程度上的萎縮更是讓孟老牽腸掛肚。他十分贊同國醫(yī)大師鄧鐵濤的說法，中醫(yī)振興的關(guān)鍵在人才，只有越來越多的“鐵桿中醫(yī)”成為中流砥柱，中醫(yī)才有未來和希望。孟老總說他自己就是一個“鐵桿中醫(yī)”,在各種場合他都要不厭其煩地對中醫(yī)后學(xué)者殷殷囑托：現(xiàn)在人們常說中醫(yī)院感受不到中醫(yī)的味道，聞不到中藥的藥香，中醫(yī)院姓“中”不姓“西”的關(guān)鍵在于中醫(yī)生自己是不是堅持姓“中”，中醫(yī)學(xué)子一定要對中醫(yī)十分信任、堅定不移，將來走出中醫(yī)藥大學(xué)，走上工作崗位后，依然要認(rèn)真研究中醫(yī)，用中醫(yī)的辨證施治來診病，才能真正發(fā)揮中醫(yī)的特色和優(yōu)勢，這是我對你們最大的希望。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。可以說，中醫(yī)已經(jīng)融入了這位耄耋老者的血液，并與他相伴一生。孟景春教授以身作則地踐行了南京中醫(yī)藥大學(xué)“仁德、仁術(shù)、仁人”的“三仁”教育理念。他對學(xué)生的關(guān)懷、對中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的關(guān)心，無不體現(xiàn)出一位“鐵桿中醫(yī)”的赤誠之心，無不體現(xiàn)出他懸壺濟世、宅心仁厚的大醫(yī)風(fēng)范；精研岐黃、發(fā)皇古義的中醫(yī)情懷；立德樹人、提攜后學(xué)的高尚師德；淡泊名利、嚴(yán)于律己的人格魅力。他將畢生心血傾注于中醫(yī)事業(yè)，為學(xué)生、為學(xué)校、為學(xué)術(shù)做出了巨大的貢獻(xiàn)。